教育应该与时俱进_师教学大好吗?

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教育部教育信息化战略研究基地主任撰文指出,教育全面数字化转型已成为必然趋势,需要系统推进。他说:“工业的数字化对社会各行业劳动者的素质提出了更高的要求。人才需求的变化迫使教育系统进行全面彻底的转型升级。构建以数字化为支撑的高质量教育体系,是迎接新阶段人才培养挑战的必然选择。”

对此,师教学大相关负责人表示:“作为深耕教育行业多年的企业,师教学大早就看到了教育数字化的必然趋势。早在2013年就提出了‘上网无限’战略,并于2014年完成在线教学,是在线教育领域的先行者。多年来,师教学大一直重视教育数字化的投入。我们深感任重道远,有信心继续携手业界同仁,勇担重任,共同推动教育数字化的进一步创新。”

加快教育数字化转型,是我国教育实现从基本均衡到高度均衡、从教育大国到教育强国的必然选择。在中国这样的人口大国,只有充分利用大数据、人工智能等技术,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,才能实现人人学习、随处学习、随时学习的学习型社会。

在师教学大,“人人都能学,处处都能学,永远都能学”早已实现。线上教学保证了学生可以在任何一个方便的地方学习,节省了过去线下教学花在路上的时间;在学习过程中,大家可以发表自己的看法,随时向老师提问,同时与同学讨论,随时得到解答;直播课结束后,学生可以随时随地反复听录好的课,随时巩固复习。

值得注意的是,针对在职人群碎片化的学习需求,除了直播课和录制课,师教学大还为学员们提供了“知识点串讲”视频,里面包含了当天课程最精华的知识点。学生可以随时随地学习。

此外,海量的在线题库也为学生节省了购买习题的成本和空间,让他们可以利用碎片化的时间随时随地练习。春节期间,有的同学还在路上做操;学生的错题会自动统计在电子错题本里,没有错但学生认为重要的也可以收集起来,供以后巩固。

展望未来,数字化是关键,教育的数字化转型是一个系统工程,必须从物质层面和人的层面协同推进,帮助学习者全面发展,实现从不可能到可能、从小到大的转变,重点是升级数字化教育的基础设施环境,探索数字化条件下的教学新模式,提升教育大数据的治理能力。"

在这些方面,师教学大也做了很多努力。基础设施环境方面,师教学大有专门的直播间,供老师上课使用。直播间配有专业的直播设备,包括电脑、灯光、麦克风等。,保证直播系统的稳定性和学生的收听体验;在教学模式上,师教学大在不断提高教学水平的同时,支持教研团队随时改进和创新教学,并优化和共享成果。

在教育大数据方面,学生的各类学习数据,包括上面提到的学生的错题,都会成为师教学大内部系统判断其掌握相应知识点、学习情况、学习进度的重要依据。师教学大相对应的APP会对学习进行评估,向学生推送针对性练习,帮助学生在薄弱环节加强;大数据还可以帮助老师更好的整理历年真题和知识点,按照难度和重要性进行分类,节省老师的备课时间,将更多的精力投入到个性化教学和各种创新上。

师教学大相关负责人表示:“教育全面数字化转型已经成为必然趋势。我们应该推动信息技术与教育的深度融合,创造更加公平、质量更好、未来更美好的教育。师教学大愿与相关机构一道,共同推动互联网技术与教育教学的全面深度融合,为社会培养更多高素质人才。”

教育应该与时俱进_师教学大好吗?

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